Didattica
I contenuti di questa pagina si riferiscono all'anno
accademico 2008/2009. Nell'anno accademico in corso
(2009/20010) Silvia Ronchey è in sabbatico.
A.A. 2008-2009
Università degli Studi di Siena
Facoltà di Lettere e Filosofia
Corso di Civiltà Bizantina - modulo A
◦ Programma del
corso
◦ Bibliografia
Obiettivi
Formativi
Il corso si propone di
analizzare la caduta/conquista di Costantinopoli del 29
maggio 1453. La cronistoria dell'assedio e della grande e
tutt'oggi controversa battaglia, che segno' l'epocale
insediamento dei turchi osmani nell'istmo tra Asia e
Europa da millecento anni presidiato culturalmente e
religiosamente oltreche' militarmente e commercialmente
dall'impero dei basileis bizantini, a tutti gli effetti
continuazione di quello romano dei cesari, si affiancherà
all’analisi dei fatti e dei fenomeni che precedettero e
determinarono da un lato l’espansione del giovane
principato ghâzi fondato da Osman in direzione del
Mediterraneo, dall’altro il crescente isolamento del
millenario impero di Bisanzio rispetto alle nuove potenze
europee.
Contenuti
Corso
Il
corso si propone di indurre gli studenti a sviluppare
un’autonoma opinione storica, metodologicamente fondata e
articolata criticamente, su questo evento epocale, che ha
cambiato il corso di due civiltà e che ha inserito
violentemente e prepotentemente l’islam nella nostra
storia europea: un evento che ha acquisito peraltro una
nuova attualità nel quadro geopolitico a noi
contemporaneo, e che viene spesso evocato dai media, in
maniera tuttavia quasi sempre inesatta, influenzata da
pregiudizi e condizionamenti ideologici nonché, più
semplicemente, dalla superficialità con la quale la
nostra storiografia occidentale, quasi sempre priva degli
strumenti di cui oggi dispone la giovane disciplina
bizantinistica, ha voluto semplificarlo e
divulgarlo.
Esame
Gli studenti dovranno portare, oltre agli appunti
delle lezioni, alla bibliografia essenziale e agli altri
testi che saranno stati loro forniti in fotocopia e che
avranno letto durante lo svolgimento del corso, un
approfondimento bibliografico scritto su un argomento a
loro scelta fra quelli affrontati e discussi con la
docente durante il corso. Anche ma non solo per questo,
ai fini di un buon risultato dell'esame è vivamente
consigliata la frequenza.
Course
objectives
The purpose of this class
is to analyze the fall/conquer of Constantinople of the
29th of May 1453. The account of the siege and of the
great (and still controversial) battle, marking the
settlement of the Ottoman Turks on the isthmus between
Europe and Asia, garrisoned (in a cultural, religious,
military and commercial way) by 1100 years the Empire of
the Byzantine basileis, the authentic continuation of the
Empire of the Roman Caesars, will be exposed side by side
with the analysis of the events preceding and determining
not only the expansion towards the Mediterranean of the
young ghazi princedom founded by Osman, but also the
increasing isolation of the one-thousand-years-old
Byzantine Empire towards the new European powers.
Course
content
This class aims to
stimulate students to develop an autonomous historical
opinion, with a methodological basis and a critical
formulation, about this landmark that changed the course
of two civilizations, and that inserted Islam, in a
violent and dramatic way, into European history. This
event, moreover, became a topical subject in our
contemporary geopolitics, and it’s often remembered by
the media, almost always in an inaccurate way, because of
bias and prejudices and, moreover, because of the
superficiality adopted, in order to vulgarize and
simplify it, by Western historiography, almost always
lacking the instruments provided by the knowledge of
Byzantine history and civilization.
Exam
Beside the knowledge of the contents of the course
- that is the study of one’s own notes, as well as of the
essential literature and of the other texts whose xeroxes
will be supplied by the teacher during the lectures -
each student will have to deliver a paper dealing with
the scientific bibliography about an individual topic,
chosen between the subjects exposed by the teacher.
Because of this, attendance is quite important in order
to get a good examination result.
A.A. 2008-2009
Università degli Studi di Siena
Facoltà di Lettere e Filosofia
Corso di Civiltà Bizantina - modulo B
◦ Programma del
corso
◦ Bibliografia
Obiettivi
Formativi
Il corso si propone di
affinare la metodologia critica degli studenti e offre
loro un approfondimento dell'analisi della
caduta/conquista di Costantinopoli del 29 maggio 1453,
già affrontata nel primo modulo, attraverso
un'approfondita lettura e un'esegesi comparata, dunque
una critica di prima mano, delle fonti primarie, oltre
che di quelle secondarie e della letteratura
storiografica successiva.
Contenuti
Corso
La
lettura e l´esegesi dei resoconti espressi da tutti gli
schieramenti in campo, ossia delle fonti bizantine, di
quelle occidentali (principalmente veneziane e genovesi),
ma anche di quelle islamiche, come i cronisti ottomani
della corte di Mehmet II, o di quelle che possono
considerarsi provenienti dall'ancora troppo poco
conosciuto ambiente dei cosiddetti bashi-bazuk, le truppe
irregolari che il sultano ottomano aveva reclutato dalle
province balcaniche e centroeuropee, permetterà di
approfondire non solo cause e conseguenze, ma la dinamica
stessa di una battaglia epocale che in realtà, benché
incessantemente analizzata dagli storici moderni e
contemporanei, non è stata ancora chiaramente
ricostruita, oltreche' di un evento storico di difficile
interpretazione, che troppo spesso e' stato etichettato
sotto l'oggi abusata denominazione di "scontro di
civilta'".
Esame
Gli studenti dovranno portare, oltre agli appunti
delle lezioni, alla bibliografia essenziale e agli altri
testi che saranno stati loro forniti in fotocopia e che
saranno stati via via esaminati durante lo svolgimento
del corso, una lettura a scelta tratta dall'elenco
fornito nel programma. Dovranno inoltre costituire una
scheda bibliografica aggiornata, utilizzando gli
strumenti metodologici della moderna disciplina
bizantinistica, su una fonte a loro scelta fra quelle
presentate durante il corso. Per un buon risultato
dell'esame, la frequenza è essenziale. Gli studenti che
occasionalmente dovessero saltare delle lezioni verranno
aiutati a recuperarne i contenuti sia dai loro colleghi,
sia dalla docente stessa.
A.A. 2008-2009
Università degli Studi di Siena
Facoltà di Lettere e Filosofia
Corso di Civiltà Bizantina - modulo C
◦ Programma del
corso
◦ Bibliografia
Prerequisiti
Sono richieste una buona conoscenza della
letteratura greca fino all'età tardoantica e una buona
padronanza degli strumenti di studio e di ricerca. E'
inoltre richiesta una buona conoscenza della lingua
greca. E' auspicabile la padronanza della lingua inglese
e sarà gradita una conoscenza anche rudimentale del
francese, dello spagnolo, del tedesco e del neogreco - o
quanto meno la disponilità ad apprenderne, con l'aiuto
della docente, quegli elementi basilari indispensabili
alla comprensione delle introduzioni e dei commenti
presenti nelle edizioni critiche prodotte dalla comunità
scientifica internazionale, oltreché dei repertori
bibliografici ai quali gli studenti della laurea
magistrale dovranno imparare ad attingere in maniera
metodologicamente corretta perché si rivelino
effettivamente proficui per l'avanzamento dei loro
studi.
Obiettivi
formativi
Il corso si propone di far acquisire agli studenti una
ragionevole padronanza di quella scienza e di quella
disciplina un tempo denominate storia della tradizione e
critica del testo, mediante la sua applicazione a testi
greci tardi, su cui la scienza filologica si è fino a non
molto tempo fa assai poco esercitata. Dopo una
presentazione del soggetto del corso monografico, gli
studenti verranno introdotti alla lettura, allo studio
comparato e, ove necessario, alla critica testuale delle
opere di quattro storici bizantini di età tarda, le cui
vicissitudini tradizionali hanno influenzato anche la
ricezione critica del pur fondamentale evento storico che
testimoniano: la caduta di Costantinopoli in mano ai
turchi nel 1453.
Contenuti
del corso
Nel corso verranno prese in esame le opere dei quattro
storici bizantini che testimoniano l'assedio e la caduta
di Costantinopoli in mano ai turchi nel 1453: Ducas,
Calcondila, Critobulo e Sfrantze (Chronicon minus). Verrà
analizzato, allo scopo di meglio definire lo stile, la
struttura e la costituzione del testo di quest'ultimo,
anche il cosiddetto Pseudo-Sfrantze (Chronicon maius).
Dopo un'introduzione a questi testi, ai loro autori,
all'evento storico che testimoniano e alle fonti
parallele, si procederà all'individuazione di un limitato
numero di episodi o argomenti cruciali su cui esercitare
il raffronto tra le testimonianze dei quattro storici.
L'obiettivo finale sarà costituire, per ciascuno di tali
episodi o argomenti, una vera e propria sinossi, che
consenta di confrontare in ogni dettaglio non solo la
versione di ogni storico dal punto di vista dei suoi
contenuti, ma anche le convergenze o divergenze
strutturali, stilistiche, sintattiche, grammaticali, le
fonti o tradizioni orali utilizzate da ciascuno, la loro
eventuale comunanza o dissonanza. Ciascun brano di testo
individuato sarà inoltre analizzato sul piano
propriamente filologico, ossia della sua costituzione, e
verrà quindi analizzata la sua tradizione manoscritta e
l'opera degli editori antichi e moderni. In base a tutti
questi elementi i brani verranno interpretati e tradotti,
e si costituirà un elaborato scritto in cui i brani
relativi a ciascun episodio o argomento in esame verranno
affiancati, sia nel loro originale greco, eventualmente
emendato, sia in traduzione italiana. Gli studenti
saranno perciò chiamati a partecipare attivamente alle
varie fasi del procedimento filologico e a fornire
contributi propri, seguendo le indicazioni che saranno
loro proposte o che si proporranno da sole durante il
corso. Ciò li porterà ad arrivare alla fine del corso con
il programma d'esame già in gran parte svolto, e comunque
chiaramente impostato.
Bibliografia
• A. Pertusi (a c. di), La caduta di
Costantinopoli, 2 voll. Milano, Mondadori-Fondazione
Lorenzo Valla, 1976 (Verifica
la collocazione in biblioteca)
• A. Pertusi (a c. di), Testi inediti e
poco noti sulla caduta di Costantinopoli, ed. postuma a
c. di A. Carile, Bologna, Pàtron, 1983 (Verifica
la collocazione in biblioteca)
• Critobuli Imbriotae Historiae, ed. D.R.
Reinsch (Corpus fontium historiae Byzantinae 22), Berlin,
de Gruyter, 1983. (Verifica
la collocazione in biblioteca)
• Ducas, HISTORIA OVVERO HISTORIA
TURCO-BIZANTINA 1341-1462, trad. it., a c. di M.E.
Puglia, Firenze, Il Cerchio, 2008 Fotocopie disponibili
in portineria
• Giorgio Pasquali, Storia della tradizione e critica del
testo, Firenze, Le Lettere, 1988 (Verifica
la collocazione in biblioteca)
• Giorgio Sfrantze, Paleologo. Grandezza e
caduta di Bisanzio, trad. it., a c. di R. Maisano,
Sellerio, Palermo 2008 (Verifica
la collocazione in biblioteca)
• Giorgio Sfranze, Cronaca. Saggio introduttivo,
edizione, traduzione e note a c. di R. Maisano, Roma,
Accademia Nazionale dei Lincei, 1990 (Verifica
la collocazione in biblioteca)
• Kritovoulos, History of Mehmed the
Conqueror, english translation by C. T. Riggs, Princeton,
Princeton University Press, 1954 (Verifica
la collocazione in biblioteca)
• Laonici Chalcocondylae historiarum
demonstrationes, ed. E. Darkò, 2 vol., Budapest 1923/27
Fotocopie disponibili in portineria
• Laonici Chalcocondylae Historiarum demonstrationes, ed.
V. Grecu, Bucureşti, 1958 (Verifica
la collocazione in biblioteca)
• Nigel G. Wilson, Da Bisanzio all'Italia.
Gli studi greci nell'umanesimo italiano, Edizioni
Dell'Orso, 2000 (Verifica
la collocazione in biblioteca)
• Nigel G. Wilson, Filologi bizantini,
Napoli, Morano, 1990 (Verifica
la collocazione in biblioteca)
• Paul Maas, Critica del testo, Firenze, Le
Monnier, 1984 (Verifica
la collocazione in biblioteca)
Modalità
di svolgimento dell'esame per studenti
frequentanti
Anche in ragione di quanto sopra, per un buon risultato
dell'esame è vivamente consigliata la frequenza. Gli
studenti dovranno portare, oltre agli appunti delle
lezioni, alla bibliografia essenziale e ai testi greci
che saranno stati loro indicati e/o forniti e che avranno
letto durante lo svolgimento del corso, un elaborato
individuale che sarà parte dell'ipertesto che mirano a
produrre le lezioni. Queste, come ripetiamo, avranno
carattere corale, anche se non seminariale, e in esse
ciascuno studente sarà chiamato a intervenire in modo
attivo.
Modalità
di svolgimento dell'esame per studenti lavoratori
Gli studenti lavoratori potranno concordare l'esame via
e-mail o per telefono con la docente.
A.S. 2008-2009
Scuola Media Statale via Boccioni
Adottiamo l’oratorio di S. Andrea al Flamino “
Il
CV di Silvia Ronchey e l'elenco delle sue pubblicazioni
si trovano anche su questa pagina della
Università degli Studi di
Siena